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梁蕴希 (学生) 　对资源《扁鹊治病》发表了评论 7年前

好
梁蕴希 (学生) 　对资源《中彩那天[课文朗读]》发表了评论 7年前

顶
要顶
必须顶
不得不顶
用尽全力顶
再加上千斤顶
接着使出葵花宝顶
总之把它顶到顶
梁蕴希 (学生) 　对资源《两袖清风读成语学历史》发表了评论 7年前

恩
梁蕴希 (学生) 　对资源《狼狈为奸读成语学历史》发表了评论 7年前

狼狈为奸
梁蕴希 (学生) 　对资源《Review 2》发表了评论 7年前

好
梁蕴希 (学生) 　对资源《口蜜腹剑读成语学历史》发表了评论 7年前

hao
梁蕴希 (学生) 　对资源《克己奉公读成语学历史》发表了评论 7年前

克己奉公
梁蕴希 (学生) 　对资源《《走近“排比”》微课》发表了评论 7年前

简介：小学四年级学生已具备一定的语文学习能力，有一定的语文知识基础。对其听、说、读、写能力的要求就相应有所提高。要求学生不仅能通顺流利地表达自己的内心想法，会分段，突出中心，还应学会运用一定的写作技巧使文章增色。本微课课程结合人教版四年级下册第2课《桂林山水》中的文段范例及本班学生的特点，我设计时注重语言的表达特点，落实语言的实践运用，并力求画面的简单实用。本微课程在技术上采用了常见的PPT和录屏工具，在设计时，老师只求简洁与实用，激发学生学习的兴趣。同时，在讲解语言的设计上力求精准，在不知不觉中培养学生的语感。
梁蕴希 (学生) 　对资源《《走近“排比”》微课》发表了评论 7年前

简介：小学四年级学生已具备一定的语文学习能力，有一定的语文知识基础。对其听、说、读、写能力的要求就相应有所提高。要求学生不仅能通顺流利地表达自己的内心想法，会分段，突出中心，还应学会运用一定的写作技巧使文章增色。本微课课程结合人教版四年级下册第2课《桂林山水》中的文段范例及本班学生的特点，我设计时注重语言的表达特点，落实语言的实践运用，并力求画面的简单实用。本微课程在技术上采用了常见的PPT和录屏工具，在设计时，老师只求简洁与实用，激发学生学习的兴趣。同时，在讲解语言的设计上力求精准，在不知不觉中培养学生的语感。
梁蕴希 (学生) 　对资源《《走近“排比”》微课》发表了评论 7年前

简介：小学四年级学生已具备一定的语文学习能力，有一定的语文知识基础。对其听、说、读、写能力的要求就相应有所提高。要求学生不仅能通顺流利地表达自己的内心想法，会分段，突出中心，还应学会运用一定的写作技巧使文章增色。本微课课程结合人教版四年级下册第2课《桂林山水》中的文段范例及本班学生的特点，我设计时注重语言的表达特点，落实语言的实践运用，并力求画面的简单实用。本微课程在技术上采用了常见的PPT和录屏工具，在设计时，老师只求简洁与实用，激发学生学习的兴趣。同时，在讲解语言的设计上力求精准，在不知不觉中培养学生的语感。

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