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减量提质,赋能双减,中招导向
让学生做少、做好、做精、做准
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张桂连
(教师)
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《时态复习2》发表了评论
10年前
好评了,请回评我的《认识角》课件,谢谢!
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张桂连
(教师)
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《案例分析》发表了评论
10年前
好评了,请回评我的《认识角》课件,谢谢!
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张桂连
(教师)
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《作文评讲》发表了评论
10年前
好评了,请回评我的《认识角》课件,谢谢!
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张桂连
(教师)
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《作文指导》发表了评论
10年前
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