第八届“中国移动和教育同步课堂杯”

远程教育教学资源征集与应用活动(教师)

(1) 教学设计的评审标准

评审指标

分值

评审要素

基本

要求

10

遵循新课程标准的教学规律和教学原则(2分)

结构基本规范,基本要素和内容完整(3分)

各部分内容表述严谨、详细,参考性价值较强(3分)

注重以学生发展为中心,促进学生全面发展2分

教学目标

7

目标清晰、明确、具体,便于理解1分

符合课程标准、专业课程特点和学生的实际情况2分

围绕知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等多维度展现4分

教学方法

8

教学方式灵活多样、契合内容和学生实际4分

合理运用现代教育技术手段(动画、音频、视频等多媒体及其他教学资源手段等) 4分)

教材处理

10

抓住关键教材特点及本课疑点,并恰当处理4分)

从教材知识点中梳理出重点,并通过有效的方法处理重点3分)

根据学生的学情,采用适当的教学策略,突破难点3分)

教学过程

25

教学思路清晰,各环节设计合理,层次性强5分)

结合教学实际,与学生的生活密切相关(2分

寻找新旧知识的关联和切入点,注重知识的衔接及发生过程3分)

有具体的教学过程和设计意图,教学步骤清楚,并对教学过程中可能出现的问题提出相应的对策10分)

教学程序设计巧妙,教学方法新颖独特,有艺术性5分)

师生互动

20

精讲巧练,体现以思维、技能训练为核心4分)

教为学服务,引导学生主动参与教学过程,强化学习的探究性和主体性5分)

体现知识、技能形成过程,符合学生的认知规律5分)

学法指导得当(注重培养学生综合能力)3分)

体现现代教育思想 民主和谐的教学氛围(3分)

板书设计

5

紧扣教学内容,突出重点,有概括性、针对性和启发性3分)

布局合理,图文并茂,具有美感和艺术性2分)

作业

设计

5

符合新课程标准和教材要求,具有针对性,有利于培养学生分析和解决问题的能力和创新能力5分)

创新及特点

10

教案具有个性特点和创新性,能展示个人教学风格(5分)

对落实实践性学习、推进作业改革、强化双减有积极的示范性意义(5分)

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