傅志勇

#了解了青春期孩子的生理心理特点，那麽如何能更好的与青春期孩子相处呢? # (11年前)

#了解孩子的身心发展特点和规律是教育好孩子的前提。只有了解不同时期孩子的心理特征、发展规律以及感受，才能“知己知彼，百战百胜。因此作为家长要教育好青春期的孩子，就要懂得青春期孩子的生理心理特点,懂得青春期孩子的心理需求。 # (11年前)

#孩子自己该负的责任要让孩子明白并让孩子自己承担，父母不要事事包办，这样才能培养孩子的责任意识。# (11年前)

#理解不等于同情，也不等于同意，最终还是要帮助孩子看清不当情绪与想法。她提出，家长要“蹲下来和孩子说话”，比如孩子回家后抱怨“好累”，这就是孩子真实的情绪，很多家长听不得孩子的抱怨，而是一连串的教育，让孩子反感，实际上这时家长就要理解孩子，询问孩子是什么状况，帮助孩子出点子，以此让孩子知道累是可以调节的，但是不能放松对自己的要求。 # (11年前)

#孩子的逆反心理多半来自父母对自己一知半解，对自己的喜怒哀乐不闻不问，主观臆断# (11年前)

#家长的言行对孩子是一种指导，如果家长不能平等地对待孩子，而是一味地要求他们这样或那样，既不肯听孩子的解释，又不愿尊重孩子的要求，稍不如意就要训斥谩骂，孩子渐渐就会失去对父母的信任，父母在孩子的心目中也渐渐失去了权威的作用。所以平时如果家长能同学校的老师密切配合，平等、民主地对待孩子，孩子长大后就容易形成尊重他人、相信自己的观念和品质。# (11年前)

#大部分孩子反映，家长并没有给予孩子足够的可自由利用的时间，相反，他们用功课以及其它有关学习的活动将孩子的时间安排得满满的，使他们失去了选择的机会和能力，并在“安排”下失去了自我，以至有些孩子变得越来越懒散、麻木和消极。因此，家长们应转变观念，给孩子足够的自由支配时间，帮助孩子有效地利用时间，发现生活的乐趣，展示自己的才华# (11年前)

#当前不少家长都把家庭教育变成了“第二课堂”，甚至是学校教育的延伸。他们只要有机会聚在一起，谈论的内容几乎全是自己的孩子如何如何、怎样给孩子增开“小灶”、参加了哪些培优班，等等。 # (11年前)

#作为一名老师，我认为家长与孩子聊学习要讲方法，只有这样，家长才能达到目的，还不会因为学习的话题影响到亲子关系。 # (11年前)

#不要强迫要引导 # (11年前)