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廖正 (教师) 　对资源《《条形统计图（以一当二）》教学设计》发表了评论 3年前

谢谢蒋老师。练习设计各题的注重点不同，适时进行德育教育。
廖正 (教师) 　对资源《《条形统计图（以一当二）》教学设计》发表了评论 3年前

谢谢林老师。激发学生的学习兴趣，培养学生用数学方法解决问题。
廖正 (教师) 　对资源《条形统计图（以一当二）课堂实录》发表了评论 3年前

老师精心设计了教学环节，将数学问题生活化，提高了学生的学习兴趣。
廖正 (教师) 　对资源《条形统计图（以一当二）课堂实录》发表了评论 3年前

谢谢林老师。本节课的练习设计每一题都有针对性，并对学生进行思想品德教育。
廖正 (教师) 　对资源《条形统计图（以一当二）》发表了评论 3年前

的确一线教师在进行《条形统计图（以一当二）》教学时可以直接引用
廖正 (教师) 　对资源《条形统计图（以一当二）》发表了评论 3年前

谢谢林老师！
廖正 (教师) 　对资源《条形统计图（以一当二）课堂实录》发表了评论 3年前

《条形统计图（以一当二）》课堂实录，通过训练学生有序思考能力，培养学生学习数学的兴趣和用数学方法解决问题的意识。老师精心设计了教学环节，将数学问题生活化，关注学生的学习兴趣和经验，注重培养学生的自主性学习能力和实际操作、思维发散能力。
廖正 (教师) 　对资源《条形统计图（以一当二）》发表了评论 3年前

课件非常实用，很精美，抓住重点，突破难点，能为一线教师上《条形统计图（以一当二）》提供帮助。
廖正 (教师) 　对资源《《条形统计图（以一当二）》教学设计》发表了评论 3年前

本节教学设计充分让学生感受到统计与生活的密切联系，体会到统计在生活中的意义与作用

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