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廖正 (教师) 　对资源《条形统计图（以一当二）》发表了评论 3年前

谢谢陈老师。
廖正 (教师) 　对资源《条形统计图（以一当二）课堂实录》发表了评论 3年前

谢谢陈老师。联系学生生活实际，有针对性设计练习题，体现统计的实用性。
廖正 (教师) 　对资源《条形统计图（以一当二）》发表了评论 3年前

谢谢钱老师。联系学生生活实际，设计有针对性的练习。
廖正 (教师) 　对资源《条形统计图（以一当二）课堂实录》发表了评论 3年前

谢谢钱老师。将德育教育渗透在教学的每一个环节，体现统计的实用性。
廖正 (教师) 　对资源《《条形统计图（以一当二）》教学设计》发表了评论 3年前

谢谢钱老师。“做一做”与三道巩固练习都时针对本节课的重、难点设计的，并适时对学生进行思想品德教育。
廖正 (教师) 　对资源《条形统计图（以一当二）》发表了评论 3年前

谢谢
廖正 (教师) 　对资源《条形统计图（以一当二）》发表了评论 3年前

谢谢蒋老师。练习的设计每题都有针对性，并对学生适时进行思想品德教育
廖正 (教师) 　对资源《条形统计图（以一当二）》发表了评论 3年前

谢谢您
廖正 (教师) 　对资源《《条形统计图（以一当二）》教学设计》发表了评论 3年前

谢谢陈老师。这是一份教学设计，培养学生看懂统计图表，提出并解答问题，体现统计的实用性。
廖正 (教师) 　对资源《《条形统计图（以一当二）》教学设计》发表了评论 3年前

从身边的生活实际引入，体现统计的必要性与实用性。

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