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减量提质,赋能双减,中招导向
让学生做少、做好、做精、做准
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徐献优
(教师)
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《我是什么》发表了评论
7年前
已好评,请回评我的(辨认方向教案)。谢谢!
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徐献优
(教师)
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《分数再认识》发表了评论
7年前
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徐献优
(教师)
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《运算律》发表了评论
7年前
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徐献优
(教师)
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《角的度量》发表了评论
7年前
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徐献优
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《《数松果》》发表了评论
7年前
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徐献优
(教师)
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《《认识角》》发表了评论
7年前
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