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刘*清的家长 (家长) 　对资源《古诗-长相思[课文朗读]》发表了评论 8年前

的借口微风快速额是苦涩北方人的话题他会突然身体好突然的个人的人而已同仁堂额退热贴分的高分各方共同认同的风格如果他德国人地方个天翻地覆复古风格蛋糕如果更多人的蛋炒饭第三方三十万风格广东人如果发的个人风哥哥三个人过生日
刘*清的家长 (家长) 　对资源《古诗-秋思[课文朗读]》发表了评论 8年前

背景什么鬼背景什么鬼
刘*清的家长 (家长) 　对资源《古诗-秋思[课文朗读]》发表了评论 8年前

(-｡-;)(-｡-;)(-｡-;)
刘*清的家长 (家长) 　对资源《窃读记》发表了评论 8年前

五、当堂训练：
　　1、填空：
　　课文以＿＿＿＿为线索，以放学后急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入，细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味，表现了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　2、读了这篇课文最大的感受是什么？
　　3、写几条读书的名言。
　　板书设计
　　１、窃读记
　　贪婪害怕
　　开心　朴实而又生动感人
　　饥饿依依不舍
　　麻木　轻松
刘*清的家长 (家长) 　对资源《窃读记》发表了评论 8年前

　１、认识“窃、腋”等７个生字，会写“窃、炒”等１４个生字。正确读写“窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜、哎哟”等词语。
　　２、有感情地朗读课文；抓住主要内容，体会窃读的复杂滋味，感悟作者对读书的热爱，对求知的渴望，并受到感染。
　　３、学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法，体会作者用词的准确生动。
　教学重点：
　　有感情地朗读课文，体会窃读的复杂滋味，感悟作者对读书的热爱，对求知的渴望。
　　教学难点：
　　学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法，体会作者用词的准确生动。
　　课时安排：　　２课时。
刘*清的家长 (家长) 　对资源《第一次抽卧血》发表了评论 8年前

然后把手指扳短，好像壁虎对待金木一样。。。。
冯雅昕写道：
一位怪蜀黍捆住了你的双手，然后...【接下来的剧情请自行脑补】
刘*清的家长 (家长) 　对资源《第一次抽卧血》发表了评论 8年前

天几时放假噢电视剧佛教是打飞机搜啊大家哦扫哦撒旦教佛啊的金佛山就
刘*清的家长 (家长) 　对资源《第一次抽卧血》发表了评论 8年前

无聊
刘*清的家长 (家长) 　对资源《第一次抽卧血》发表了评论 8年前

小学生写一篇故事很难得，我告诉那些品他故事很差的家长，和小学们我们评它一个赞，好不好，我就评它一个大大的赞！
刘*清的家长 (家长) 　对资源《第一次抽卧血》发表了评论 8年前

我给你一个大大大大大大大赞

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