同步课堂

扫描二维码下载客户端 客户端
关注公众号
加入广东省中考提升服务指导
减量提质,赋能双减,中招导向
让学生做少、做好、做精、做准

林丹丹的动态

只看此类动态
  • 林丹丹 (教师)   对资源《17.他们那时候多有趣啊》发表了评论 7个月前
    已浏览、点赞,敬请打开链接,回访8月8日上传的数学科《4、3公式法》教学设计 https://ketang.ldcstudy.com/portal/res/show/1959626.shtml
  • 林丹丹 (教师)   对资源《统编版语文二年级下册千人糕教学设计》发表了评论 7个月前
    已浏览、点赞,敬请打开链接,回访8月8日上传的数学科《4、3公式法》教学设计 https://ketang.ldcstudy.com/portal/res/show/1959626.shtml
  • 林丹丹 (教师)   对资源《学写故事》发表了评论 7个月前
    已浏览、点赞,敬请打开链接,回访8月8日上传的数学科《4、3公式法》教学设计 https://ketang.ldcstudy.com/portal/res/show/1959626.shtml
  • 林丹丹 (教师)   对资源《《7.2正确认识中华传统文化》》发表了评论 7个月前
    已浏览、点赞,敬请打开链接,回访8月8日上传的数学科《4、3公式法》教学设计 https://ketang.ldcstudy.com/portal/res/show/1959626.shtml
  • 林丹丹 (教师)   对资源《《秋天的雨》教学设计》发表了评论 7个月前
    已浏览、点赞,敬请打开链接,回访8月8日上传的数学科《4、3公式法》教学设计 https://ketang.ldcstudy.com/portal/res/show/1959626.shtml
  • 林丹丹 (教师)   对资源《Unit 4 We love animals》发表了评论 7个月前
    已浏览、点赞,敬请打开链接,回访8月8日上传的数学科《4、3公式法》教学设计 https://ketang.ldcstudy.com/portal/res/show/1959626.shtml
  • 林丹丹 (教师)   对资源《《摩擦力》教学设计》发表了评论 7个月前
    已浏览、点赞,敬请打开链接,回访8月8日上传的数学科《4、3公式法》教学设计 https://ketang.ldcstudy.com/portal/res/show/1959626.shtml
  • 林丹丹 (教师)   对资源《《弯道跑》课件》发表了评论 7个月前
    已浏览、点赞,敬请打开链接,回访8月8日上传的数学科《4、3公式法》教学设计 https://ketang.ldcstudy.com/portal/res/show/1959626.shtml
  • 林丹丹 (教师)   对资源《大班语言活动《梦姐姐的花篮》》发表了评论 7个月前
    已浏览、点赞,敬请打开链接,回访8月8日上传的数学科《4、3公式法》教学设计 https://ketang.ldcstudy.com/portal/res/show/1959626.shtml
  • 林丹丹 (教师)   对资源《《古诗赏识——采莲曲》》发表了评论 7个月前
    已浏览、点赞,敬请打开链接,回访8月8日上传的数学科《4、3公式法》教学设计 https://ketang.ldcstudy.com/portal/res/show/1959626.shtml

第481-490条 共500条