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郭*盈 (学生) 　对资源《此地无银三百两》发表了评论 3年前

己学
郭*盈 (学生) 　对资源《《蝴蝶的家》教学设计2》发表了评论 3年前

通过这些事，表达了作者在追寻“蝴蝶的家”的过程中，你感受到了什么？
表明作者关心蝴蝶、爱惜蝴蝶、疼惜蝴蝶、怜爱蝴蝶、仍为蝴蝶担心。
郭*盈 (学生) 　对资源《学习设问句——配套课件》发表了评论 3年前

基础语文核心素养对语文学科语言素养的要求。着眼于语文学科所独有的学习特点，选择句型一类的中的设问这一修辞方式。在众多不同类型的课文中会出现设问句，因此课文讲解什么是设问句以及设问句和反问句的区别，让学生能够举一反三。
郭*盈 (学生) 　对资源《《语文园地二》课件3（第二课时）》发表了评论 3年前

通过学习掌握了很多知识。
郭*盈 (学生) 　对资源《《语文园地二》课件2（第一课时）》发表了评论 3年前

能清楚明白的交流所观察内容及感受，把自己的所观所感不拘形式的写下来。
郭*盈 (学生) 　对资源《四年级部编版第二单元作文小小“动物园”》发表了评论 3年前

这次的习作是让同学抓住家里的每个人的特点，看看他们和哪一种动物比较像，有什么地方像。生活在这个动物园里，每天的感受是什么样的，以此来感受家中的亲情。
郭*盈 (学生) 　对资源《习作二》发表了评论 3年前

这次的习作是让同学抓住家里的每个人的特点，看看他们和哪一种动物比较像，有什么地方像。生活在这个动物园里，每天的感受是什么样的，以此来感受家中的亲情。
郭*盈 (学生) 　对资源《《语文园地二》课件1》发表了评论 3年前

学会辨析形近字，了解其形高和声旁表示的不同意义，并能给形近字组词。
郭*盈 (学生) 　对资源《《蝴蝶的家》课件3》发表了评论 3年前

这篇课文讲述了我为雨中的蝴蝶深感担忧，不断寻找蝴蝶的家，而最终无果的故事。
郭*盈 (学生) 　对资源《《蝴蝶的家》[课文朗读]》发表了评论 3年前

这篇课文讲述了我为雨中的蝴蝶，深感担忧，不断寻找蝴蝶的家，而最终无果的故事。

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