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黄清怡 (学生) 　对资源《比例的应用2》发表了评论 10年前

⑵铺地面积一定，（ B ）和用砖块数成反比例。
A.每块砖的边长 B.每块砖的面积 C.块砖的周长
⑶下面各组比中，第（ ③ ）组两个比可以组成比例。
①5∶6和6∶5 ②1/8和0.25/32 ③8∶7和2∶1.7 5
⑷如果3a=4b，那么a∶b＝（ ② ）。
①3∶4 ②4∶3 ③3a∶4b
⑸甲数的四分之三等于乙数的五分之二，则甲数：乙数＝（ ③ ）。
①3/4:2/5 ②15：8 ③ 8：15
黄清怡 (学生) 　对资源《比例的应用2》发表了评论 10年前

一、判断题。
⑴在一个比例中，两个外项的积减去两个内项的积，结果是0。（ √ ）
⑵ 在比例尺中，图上距离总是小于实际距离。（ × ）
⑶长方形的周长一定，长和宽成反比例。（ × ）
⑷圆的面积和半径成正比例。（ × ）
⑸方程和比例都是等式。（ √ ）
二、选择题。
⑴一个比的前项缩小3倍，要使比值不变，后项应（ B ）。
A.扩大3倍 B.缩小3倍 C.不变
黄清怡 (学生) 　对资源《比例的应用》发表了评论 10年前

⑹6∶4＝3∶（ 2 ），
1
————
⑺一幅地图的比例尺是3000000 ，即图上1厘米表示实际距离（30）千米。在这幅地图上量得A、B两地距离是3.2厘米，实际距离是（96千米）。
0 20 40 60 80千米
⑻┗─┻─┻─┻─┛ 是（线段）比例尺，把它改写成数值比例尺是（ 1：2000000 ）。
⑼一张精密仪器图纸，用5厘米长表示实际长5毫米，则这幅图的比例尺是（ 10：1 ）
⑽用15，30，6，3这四个数可以组成四个比例，它们分别是：，（30:15=6:3），（15:3=30:5）（ 15:30=3:6）（3:15=6:30）
⑾圆的周长与直径成（正）比例。
⑿正方形的周长与边长成（正）比例。
黄清怡 (学生) 　对资源《比例的应用》发表了评论 10年前

⑴12÷20＝（ 3 ）∶5＝＝（ 60 ）％。
⑵某班有男学生28人，女学生25人。男学生和女学生人数的比是（ 28；25 ），男学生和全班人数的比是（ 28；53 ）。
⑶把4.2∶2.8化成最简单的整数比是（ 3：2 ），比值是
（ 1.5 ）。
⑷ 做一批零件，甲要4小时完成，乙要5小时完成.甲、乙工作效率的比是（ 5；4 ），比值是（ 1.25 ）。
⑸把两个比值都是三分之一的比，组成一个内项为6和5的比例是（ 2 ：6=5 ：15 ）。
黄清怡 (学生) 　在《比例的应用》的《第三单元检测卷》首次检测中获得了100分 10年前
黄清怡 (学生) 　在《正比例和反比例的意义》的《同步检测卷》首次检测中获得了100分 11年前
黄清怡 (学生) 　在《比例的意义和基本性质》的《同步检测卷》首次检测中获得了100分 11年前
黄清怡 (学生) 　在《圆锥》的《第二单元检测卷》首次检测中获得了100分 11年前
黄清怡 (学生) 　在《圆锥》的《同步检测卷》首次检测中获得了100分 11年前
黄清怡 (学生) 　在《圆柱》的《同步检测卷》首次检测中获得了100分 11年前

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